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不用扬鞭自奋蹄  

2009-08-24 15:42:27|  分类: 共筑师德大厦 |  标签: |举报 |字号 订阅

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不用扬鞭自奋蹄

――参加“名优工程”第一期培养启动大会心得体会

绥芬河市阜宁小学    刘艳

2009年4月25日这是一个令我终身难忘的日子,因为我有幸参加了教育系统“名优工程”第一期培训启动大会。这一天我带着无比激动的心情早早地来到牡丹江第一中学参加这次培训启动大会。激动是我十分荣幸地能成为“名优工程”中的一员;激动是我有幸参加这次“名优工程”培训;激动是在这次培训中我能学到更的知识,让自己能成为一名更优秀的教师。

在这次启动大会上,我聆听了江滨小学的赵昭老师和东北师大博士生导师邬志辉博士的师德讲座和专题报告,这两位老师精彩的讲座让我受益匪浅给我留下了深刻的印象。赵昭老师以《做一名幸福的老师》为题,从“教师是人,不是神;教师是人,但要有神一样的胸怀;教师,你就是我的神!”三个方面的再一次诠释了新时期师德的内涵。邬志辉教授,他给我们带来了精彩的专题报告----《智慧型教师的实践品性》,他以风趣幽默的语言,鲜活通俗的案例,高深精湛的理论,让我们耳目一新、豁然开朗。我想,做为老师要做好以下几点:

一、教师要有博大的爱

教师的爱是教育的纽带,没有爱的教育是死亡的教育、失败的教育.爱的前提是:尊重学生、陶冶学生、宽容学生、平等地对待每一个学生.呼吁我们的老师多给学生一点微笑、鼓励、关心、温馨,少一点责骂、批评、惩罚、冷漠.

爱和信任是打开学生心灵之门的钥匙。多的的教育工作中,使我深深体会到对学生爱和信任的重要。往往是一件小事,却影响了学生的一生,尤其是对待那些后进生,更要爱他们,信任他们。遇到任何事件都不能不分青红皂白,用不变的眼光对待他们。要帮助他们找到错误的原因。在工作中的一件件的小事,让我更深刻地体会到教育的秘密是真爱。只要你付出真爱,才能去感化每一个孩子的心灵。记得我带的上个毕业班时,学校举行篮球赛中,六年二班的学生在球赛中多次犯规,而且有意碰撞我班学生,把一名学生碰倒在地,我班的一名学生脾气暴燥,爱感情用事,拍了一下六年二班的学生,让老师给罚下了场。当时,我没有直接批评他,只是对他说:“咱们比的是友谊,比是是球技。”球赛后,我又把他找到办公室,与他谈心。首先,我开门见山的说:“今天咱俩以朋友的身份来谈一谈,今天的球赛上发生的事,你有什么想法,意见尽管说出来,老师不会批评你的。”听他说完后,我帮他分析今天他为什么做错了,给他指出正确的方向,告诉他,今后无论遇到什么事,都不在感情用事,做任何事都要想一想大家,想一想我们这个集体。邱少云为了战斗的胜利,为了不暴露目标,宁可自己活活地烧死,从中可以看出他对自己的要求十分严格,严格地遵守纪律,为了战士们,为了战斗的胜利,他付出多大的代价。让他与英雄比一比,今天他所做的对班级、对集体、对大家好不好。使他认识到自己的错误。最后,我又对他提出希望。老师相信你会严格要求自己的,不再为班级抹黑。我又和他闲谈几句,问一问他父母的情况,父母不在家,你有什么困难,跟老师说,老师会帮助你的,最后,他含着眼泪离开了办公室。透过这泪水,我看到希望,看到了爱和信任的力量。所以只要你用心去和孩子们沟通,去爱他们,没有教育不好的学生。

做为教师,在学习、生活上都要时时处处地关心学生,爱护他们,让他们感受到老师博大的爱。让这些天真无邪的学生在爱中成长起来。我班有这样一个孩子,他的智商很差,学习很吃力,当我接这个班后,根据班委的介绍及我初步的了解,他在班级是个最差的学生,为了他和同学们一样,我首先给他安排一个学习优秀的学生和他同桌,促使他学习,每天利用课余时间我又对他进行个别辅导,教给他一些学习方法,课堂上我鼓励他大胆发言,对于他的点滴进步,我都会给予及时的肯定与表扬,让他感到成功的喜悦,一些简单容易回答的问题,我都让他来答,调动他学习的兴趣。我又发动班委利用放学后的时间和他一起学习,让他感到集体的温暖,大家对他的关心,对他的作业,我在打等级加评语时,评语总是比别的同学多,激励他刻苦学习,比别人多下功夫,一定会追上同学们的。在生活上,我也处处帮助他,有时送给他一支笔,有时送他一些本,有时还给他买本书,或是一件衣服,让他感受到老师的爱。当我有事时,让他去办,让他感到教师对自己的信任。经过一段时间的努力,他变了,上课积极回答问题,课后马上写作业,动脑去思考,做错了,就改,一遍不对,再来一遍,功夫不负有心人,他进步了,脸上露出成功的喜悦。

二、多站在“假如我是孩子,假如是我的孩子”这个解度去思考问题

我常听人说,人的一生中能遇上一位好老师是莫大的幸福。我也常常听见有许多的家长在送孩子上学时,要找一位好教师。为了让家长放心,为了不让孩子像我儿时一样没有遇上一位好老师。所以在我的眼里班级内的孩子都是一样的。我从没有因他们的家庭不同,用不同的眼光去看这些孩子,也从没有因他们的学习好坏,用不同的眼光去看他们。通过聆听这两位教师的报告更使我坚定了教育的信念。把我的爱去给所有的孩子。

“假如我是孩子,假如是我的孩子”这个话题一直深深地埋在我的心底。它常常勾起我儿时的一段往事。记得那是在我刚上小学一年级的时候,我班有一对孪生兄妹,他俩是我校校长的孩子,所以每个老师都对他们很好,课堂上成为他俩唱独角戏,老师很少提问我,也很少理我,渐渐地我怕老师提问我,自己也从不举手回答问题。还有一次大概是在二年级时,我班的一名学生与校长的两个孩子打了起来,当老师走进教室后,不问青红皂白就让那名学生站了一个下午,校长的两个孩子确像什么事也没发生一样。儿时的这两件事深深地印在我的脑海里。

如今我也成为了一名光荣的人民教师。因受儿时的影响,参加工作后,我不因孩子的家庭出身去评价他们,尽量做到一视同仁。而且更加关爱那些家庭贫困的学生,学习后进的学生。 相信在工作中,如果我们本着“假如我是孩子,假如是我的孩子”,我想我们的教育事业,我们的“孩子”一定会在我们的努力、熏陶之下,大有进步!今后在工作中如果遇到学生犯错时,多以“假如我是孩子,假如是我的孩子”,进行换位思考,莫生气,用爱心、耐心、细心、关心去教育学生。

对待学生就应该像对待自己的孩子一样。多以假如是我的孩子,假如我是孩子的角度出发去思考问题。学生也会把你当作妈妈来看待。一次,去上电影院看电影的途中,我班有个学生胃痛,我心疼地安慰他,坚持住,坚持就是胜利,到电影院就好了。他忍着痛,到了电影院,我让学生照顾他,我马上到药店买了胃药又买了一瓶水,让他把药吃了,他一个劲地说:“老师,没事,我只是早上没吃饭,胃才疼的,一会就好了。”听了他的话,我二话没说,又出去给他买了两个热乎乎的馅饼,给他。“快,趁热吃了,胃就不疼了,回去时,还有劲走路”。他望了望我,哽咽着没有说什么。看完电影后,他的胃真的不疼了,我的心病没有了。那以后,他变了,变成一个热爱学习,遵守纪律的好学生。每天放学后,一直留在教室把作业完之后,让教师检查过了才离开学校,这难道不是爱的果实吗?

三、教师要敬业、勤业。

通过这两位教师的讲座,更使我坚定了对工作的这份执着。对工作尽职尽责,兢兢业业。但做为一名教师不但要敬业,还要勤业。只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会,“教育者的责任就是不辜负机会;利用机会;能用千里镜去找机会;去拿灵敏的手去抓机会”。学校无小事,教育无小事。每一张教案,每一堂课,每一次作业,都需要去认真对待;学生上学、放学,课间活动,午间休息,都需要去密切关注;思想、心理、学习、身体、个性发展,都需要去全面关心;活泼好动的、沉默寡言的、优秀的、顽皮的、聪明的、落后的,都需要去细心呵护;成功的喜悦、失败的伤感、平凡的细节、难忘的片断,都需要及时总结。这一切,只有在勤奋者的耕耘之中才会领悟其中的精华所在。

四、科学的管理方法

多向书本学习,还要多向电脑学习。今后我在平时工作之余,一定要多向书本学习知识,改掉不读书的坏习惯。还要利用时间多学习电脑知识,尤其是赵昭教师他在语文课上带领学生到电教室上课,让学生利用电脑在网上查找有关资料,学生如鱼得水,让十分羡慕。所以今后在有时间的日子里,如利用寒暑假认真地学习电脑知识,让自己的微机操作再上一个新的台阶。在班级管理上也采用一些科学的方法,如赵昭教师所说的三级管理等。对个别的学生多动点脑筋,多给他们一些爱,多一些关心,多一些谈话,写给他们一封信等等。

五、自己要加强学习,树立“终身学习”的意识

教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的,教师的知识应比这宽广得多。通常说:"教师要给学生一杯水,自己不仅必须有一桶水。而要有常流水"就是这个道理。

    教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲,他们对任何事物都感兴趣,上至宇宙太空,下至海洋生物,从远古时代到未来世界他们什么都知道,并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力,教师应珍惜它,而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺,和学生打成一片,指导学生开展丰富多彩的活动。所以,教师要终身不断学习,不断开拓,更新自己的知识。

通过这次启动大会,更加坚定了我对班主任工作的决心。不用扬鞭自奋蹄。总之,我既是教师又是班主任,就更需要踏踏实实立足于自己的工作岗位,刻苦钻研专业知识,做具有高尚品格的教师。要把“教书育人、育人为本”的要求落到实处,就要勇于奉献,不断增强教师的光荣感和责任感,刻苦钻研教学理论和方法,加强自身道德修养,增强社会责任感,勤勤恳恳,脚踏实地,做深受学生爱戴的人民教师!

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