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天行健化学工作室

用思想赢得境界 用智慧赢得合力 用心灵赢得心灵

 
 
 

日志

 
 

校园文化手册  

2008-04-26 08:23:07|  分类: 学校管理 |  标签: |举报 |字号 订阅

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枣庄东方国际学校

 

 

校园文化手册

 

(2008年版)

 

 

 

 

 

 

二00八年四月

学校光辉历程

2001年

1、国家基础教育实验中心外语教育研究中心外语实验学校

2、全国中学语文教学艺术研究实验基地

3、全区社会力量办学先进单位

4、峄城区精神文明单位

2002年

5、峄城区2002年“3+综合”竞赛优胜学校奖

6、峄城区教育工作先进单位

7、2001-2002学年度中小学教学工作优秀奖

8、峄城区2002年中学教改优质课评比优秀组织奖

2003年

9、全市小学“新命题作文大赛”优秀组织奖

10、2002年度教育工作先进集体

11、全市小学数学奥林匹克通讯赛优秀组织奖

12、2002-2003学年度教学工作优秀奖

13、峄城区教育工作先进单位

2004年

14、2004年全国中学生生物学奥林匹克竞赛优胜学校

15、全市小学生语文奥林匹克技能大赛优秀组织奖

16、全区教育教学工作学校优秀奖

17、全区初中“3+综合”竞赛学校优胜奖

2005年

18、2004年度教育工作先进单位

19、全区教学工作优秀奖

20、峄城区中学生篮球比赛(男队)精神文明队

2006年

21、山东省优秀办学单位

22、山东省凝聚办工程试点单位

23、枣庄市文明单位

24、枣庄市“华罗庚杯”数学奥林匹克竞赛优秀组织奖

25、中国学校体育发展研究实验学校

26、全区教学工作优秀学校

2007年

27、枣庄市小学教育优秀学校

28、

 

目   录 

        

第一部分  学校简介…………1

第二部分  核心理念…………4

第三部分  治校方略 ………6

第四部分  集体风纪文化………………16

第五部分  校园环境文化 ……………22

第六部分  教育新论语 ………………31

第七部分  教职工师德修养要求………34

第八部分  教师文明用语和文明行为…36

第九部分  安全温馨提示语……………42

第十部分  管理箴言100句……………42

 

第一部分

学  校  简  介

枣庄东方国际学校创建于2001年3月,地处匡衡故里、石榴之乡、檀山脚下、承水河畔,西邻206国道,兰薛公路从学校门前穿过,交通便利,环境优雅。

学校占地230亩,建有综合办公楼1座,教学楼2座,宿舍楼3座,建筑面积4万多平方米,总投资8000余万元,全封闭、全寄宿。学校现有教学班50个,在校生2700余人,教职工223人,其中专任教师138人。

优秀的教师队伍。学校面向社会选聘优秀教师和管理人员,努力建立一支以省市中青年骨干教师为主体,结构合理、业务精湛的学习型、创新型师资队伍,同时不定期聘请国内知名专家及外籍教师指导教学工作。目前,学校有国家级骨干教师1人,省市级骨干教师4人,获省、市、区优质课奖励的教师达90%以上。

先进的办学理念。学校牢固树立“为每个孩子创造美好未来,为每位教师打造幸福人生”的办学理念,学习运用“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式,面向全体学生,从最后一名学生抓起,开设舞蹈、器乐、书法、电子琴、科技、文学等选修课,使每个学生全面和谐的发展。

明确的办学目标。学校的发展目标是“三年峄城领先,五年枣庄一流,十年山东知名”,办学目标是创办“五园化”学校,培养目标是“志向高远、道德高尚、气质高雅,基础扎实、智能优良、特长突出,体魄健壮、心理健康、人格健全”。突出英语和信心教育两大办学特色。

清晰的工作思路。学校的工作思路是“抓管理、保平安、创特色、促发展”,开展了“五园同创”和“五节同过”教学活动,“五园”即“平安校园、节约校园、绿色校园、文化校园、和谐校园”, “五节”即 “读书节、体育节、英语节、艺术节、科技节”。大力实施信心教育,让信心教育引领教育成功的信心。 认真学习洋思经验、杜郎口“三三六”自主学习模式、安丘四中“信心教育法”、邱学华“尝试教学法”,努力创新课堂教学模式。实行“走出去,请进来”战略,让高起点的思想引领,宽领域的强强合作,自强不息,奋发有为,不断推动学校向前发展。

完善的后勤保障。学校实行24小时护导制度,推行“接送卡”制度和“来访登记”制度,开通了“家校通”工程,方便家、校、生三方的联系。学校建有高标准的餐厅,每天有厨师精心烹调,营养化配餐。同时学校聘有导育教师负责学生的日常生活;设有卫生室,定期为学生体检;设有洗衣房、小卖部,竭诚为师生提供生活服务。

一流的教学质量。枣庄东方国际学校2002年中考173名毕业生枣庄一中一榜上线71人;2003年中考枣庄一中一榜上线83人;2004年中考枣庄一中一榜上线168人;2005年中考枣庄一中一榜上线196人;2006年中考枣庄一中一榜上线186人,其中枣庄一中东校上线108人,占枣庄一中东校录取人数的1/3,中考升学人数、升学率连续五年蝉联全区第一名。五年培养了三名区中考状元(2002年宋明太、2005年刘东、王元坤)。2006年高考有90人达到本科资格线,有45名同学已被南京航空大学、南京理工大学等本科院校录取。2007年中考再创历史新高:枣庄一中一榜上线210人,其中东校一榜123人,占东校一榜总数的1/3,东校43名免费生中我校有13人。2007年中考全市前10000名,我校有241人,优秀生比率位居全市168所初中学校第一名。建校以来初中各学科竞赛成绩一直位居全区榜首。学校先后荣获山东省优秀办学单位、山东省基层党建工作示范点、枣庄市精神文明单位、枣庄市民办教育先进集体、枣庄市教学示范学校、枣庄市孝心教育先进学校、峄城区教学示范化学校、峄城区教学工作优秀单位、峄城区信息宣传先进单位、峄城区平安校园等荣誉称号。

快速发展的枣庄东方国际学校以其独特的发展视角,成为全区教育发展的中流砥柱。在新的征途中,她浓墨重彩描绘出了新蓝图,谱写了新的发展篇章。选择东方,就是选择成功,选择未来。

第二部分

核 心 理 念

办学理念:为每个孩子创造美好未来,

为每位教师打造幸福人生。

办学宗旨:经典奠基生命,学习打造人生,

阅读涵养正气,双语联通文明。

办学目标:创建平安校园、节约校园、绿色校园、文化校园、和谐校园。

办学特色:英语教育、信心教育、生活教育。

治校方略:名师立校、科研兴校、

质量强校、和谐理校

培养目标:志向高远,道德高尚,气质高雅;

基础扎实,智能优良,特长突出;

体魄健壮,心理健康,人格健全。

教育信条:我们的学生都是为成人成才、成功而来的,我们坚信东方学子潜力无穷,我们要善待每一个学生,做到一个学生也不放弃。

庄严承诺:让学生健康成长,让家长满意放心。

校    训:天下为己任,规矩成方圆。

校    风:立志进取  勤奋求实 

艰苦奋斗  勇于开拓

教    风:民主  科学  务实  求真

学    风:尊师  守纪  乐学  奋进 

校    徽:(见封面)

校    花:芙蓉花

校    树:白杨树

 

 

 

第三部分

治 校 方 略

 

一、决策观(充分民主,集中决策)

对于学校的决策,决策前充分听取教职工、中层干部、教代会集体商讨的意见和建议。任何人包括学生都有发表个人见解的权利,本着民主与集中相结合的原则,体现了民主和效率的统一。

东方国际学校最高的权利机构是校长办公会议和教代会。每年通过工会负责召开教代会,旨在总结上学年工作和部署下一阶段工作,并提交校长办公会议讨论各项议案,学校各种制度和决议必须通过校长办公会议集体商讨,通过后方可颁布实施,并生效执行。

学校施行“三公开”,即:政务公开、财务公开、党务公开,设监督举报和咨询电话,设立校长信箱和来访办公室。

学校向家长委员会及相关部门定期汇报学校工作情况,通过每学期的工作计划与总结,向广大师生公布学校工作信息,及时听取反馈意见,不断在改进中提升工作档次,提高工作效率

充分利用各种渠道听取社会各界对学校的意见和建议,召开民主协商会议、工作反馈会议、各层面人员座谈会,共同商讨学校发展大计,促进东方国际学校持续协调发展。

二、服从观(上级尊重下级,下级服从上级)

上级尊重下级,缔造良好的团队战斗力;下级服从上级,保证团队运作的高效。上级尊重下级是前提,下级服从上级是必须。

在一个团队中,必然有上下级之分。一个人在团队中很可能同时扮演上级和下级的双重角色:你是上级,同时也是下级。你希望你的下级服从你,你就必须尊重你的下级,同样,你的上级尊重你,你就要服从你的上级。

上级尊重你——你服从上级——你尊重你的下级——你的下级服从你!

三、人才观(校以才立、政以才治、业以才兴)

谙熟教管规律、把握前进方向的领导干部队伍;

具有丰富经验、善于运筹帷幄的中层管理队伍;

掌握最新知识、独具创新意识的专业教师队伍;

通晓业务流程、娴熟岗位技能的后勤服务队伍。

衡量人才的标准是知识、能力和业绩,而不能唯学历、唯职称、唯资历、唯身份。所有具有一定的知识或技能,能够进行创造性劳动,在全面推进学校物质文明、政治文明、精神文明建设中做出积极贡献的劳动者,都是学校的人才。

人才是第一资源,英雄不论出处,人人都可以成才,在不同的工作岗位上都可以创造闪光的业绩,科学是第一生产力,人才是第一推动力。

东方国际学校的人才储备要放眼于全区乃至全省范围,不拘一格,广纳德才兼备、忠诚于教育事业的有识之士。2004年8月,通过人事制度改革,彻底打破了“欲动不能,欲静不止”的僵化的人才政策,在“政策留人、感情留人、待遇留人”三大举措的基础上,逐步确立了“自主选择、双向流动、能进能出、来去自由”的用人机制。人才的合理流动进一步优化了师资结构。

四、做事观(行动迅速、坚决果断、负责到底)

在高速发展的信息时代,一个单位、一所学校、一个人如果没有在第一时间、第一速度对工作做出第一反应,那么必将会在竞争中处于被动的地位。有速度才有生存权,有责任心才能有成功的希望和可能。这是一个抢跑的时代,没有第一速度,你就会离事业和集体越来越远,你的生存成本就会越来越高。

在讲求速度的同时,我们更追求责任和质量,追求创新的乐趣和感受。请牢记:速度观念和责任意识是你成功的不二法则。

五、德育观(以智明德、以情益德、以行养德)

全面倡导“积极开放”、“以人为本”、“引导个性发展的”德育观,建构“发展性德育”、“德育生活化”、“德育个性化”教育体系,丰富和完善“教师即德育,活动即德育,管理即德育,环境即德育”的方法和途径,努力做到全员参与,全过程渗透,全方位结合,形成主题鲜明、师生互动、学校社区联动、社会实践牵动的整体德育教育。

我校分层次德育目标:

低年级:打基础,立规矩,以理想教育、伦理道德教育和文明礼貌教育为重点,争做合格学生。

中年级:抓养成,促定型,以养成教育、法制教育和思想行为矫正为重点,争作优秀学生。

高年级:加强对学生的成才教育、国情教育,激发拼搏奉献精神和实现自身价值的意识,争作具有现代意识好公民。

学校要建立周密、务实、高效的德育教育网络,明确全员全程化德育运行机制。通过强化学科教学中的德育渗透,强化政治教育、思想教育、反思教育、养成教育、理想教育等德育内容,促进学生心智健康发展。

六、教学观(多元智能、个性发展)

 

每个学生都有自己的智力特点,都有自己的智力优势,而且不同智力特点的人,其学习方法可能是不同的。

每个人的智力结构和认知过程都不尽相同,教师应在不同的实际生活和学习情境中,多方面观察、记录、分析和了解每个学生的优点和弱点,重视每个学生的个性化学习。

评价或测验的目的不应该是对学生分类、排名次或贴标签,而应该是帮助学生和家长认识和了解自身的学习特点和需要,并采用适当的措施帮助每位学生充分发展其才能。

每个学生都有其可取的方面,教师应该从不同的角度去了解学生的特长,发现其闪光点,采取适合其特点的有效方法,使其特长得到充分发挥。

教师应当营造丰富的学习环境,教学方法和手段,应当根据教学对象和教学内容创造灵活多样的发展空间,使每个学生都得到全面充分的发展。

七、学习观(会学才会赢)

要树立终身学习的学习观,大力构筑不断提高自身素质的学习体系和氛围,以学会认识、学会做事、学会合作、学会生存为核心价值取向。

要树立自主学习的学习观,主动参与,主动获取,自主构建,自我发展,自我完善。充分调动自觉学习、主动学习、学会学习的积极性,培养自己主动学习、学会学习的意识、习惯、能力和方法。

要树立创新学习的学习观,不拘泥书本,不迷信权威,不墨守成规,以已有的知识为基础,结合学习的实践和对未来的设想,独立思考,大胆探索,别出心裁,勇拓新思路、新问题、新设计、新途径、新方法。

八、培训观(培训是复制人才的捷径、是教职员工最大的福利)

在素质教育日益向纵深推进的今天,教育者自身素质的高低成为影响学校教育效果优劣的决定性因素。

为在短时间内迅速提高我校教师整体水平,我们要加大校本培训的力度。通过专家指导、外出取经、名师传带、技能培训、岗位竞赛、课题带动等策略,全面推进我校校本培训工作。

五年来,我校有26名教师被评为区优秀教师、教学能手和优秀班主任,有180余篇论文在区级以上学术论文评比中获奖,有30篇论文在省级以上教育杂志上发表。校本培训是培养人才的捷径,是学校发展的必然选择。

九、创新观(创新无极限、创新无止境)

创新是人类文明的源泉。教育在不断的创新中取得发展进步,教师素质也通过创新获得不断的完善与提升。创新教育的任务就是培养学生的创新素质。创新是一种综合素质,是一种积极开拓的状态,是潜在能力的迸发,就其实质而言是人的自由全面发展的结果。

因此,我们必须摒弃“注入式”、“教条式”、“单向纵深式”、“理性泛化式”、“苛严管束式”的传统教学模式,以积极的心态投入到新一轮国家基础教育改革中去,在改革中锤炼,在锤炼中创新。

十、价值观(艰苦创业)

五年来,我校坚持不懈地开展艰苦创业教育,将其贯穿于德育教育过程中,使“四种精神”内化为广大师生思想和行动的指南。通过宏扬“四种精神”、培养“四种意识”,教育广大师生吃苦耐劳、节俭朴实的生活作风,立志进取,乐观向上的生活态度,热爱生活、甘于奉献的生活准则及爱祖国、爱家乡的人本情怀。艰苦创业精神教育已成为我校德育工作的特色工程,成为我校德育教育工作的永恒主题。

十一、安全观(隐患险于明火,防范胜于救灾,责任重于泰山。)

从讲政治的高度全面提升全校广大师生的安全意识,通过健全制度,明确责任,强化管理,群防群治,建立起规范、高效、有力的安全工作管理网络,在具体操作中实现了“五个落实”,即思想上落实:校领导班子高度重视安全工作,使安全工作深入人心;组织上落实:学校成立安全工作领导小组,各部门明确负责人,层层签定责任状;措施上落实:每周召开部门安全会议,各部门自察自纠,防微杜渐,把安全隐患消灭于萌芽之中;资金上落实:在安全方面的投入逐年增加,为安全工作做好充裕的物资保障;工作上落实:安全工作是学校发展的前提和基础,强化全员全程“安全第一”意识,把各项安全指标的落实情况作为干部考评的主要内容,建立健全奖惩机制,形成了一整套行之有效的管理手段和方法。

学校在防火、防电、防盗、防水、防毒、防意外伤害等方面制定安保措施,定期举行演习和安全检查,更换老化线路,充实安保备品,积极调动社会力量,与榴园镇派出所、交警大队等建立警校共建单位,努力营造良好的校园周边秩序和社会环境。

十二、评价观

在学生评价的内容方面,德育为第一评价要素,突出德育的基础地位和决定地位。学业智力为第二要素;其次,在学生评价的方式上不能只注重标准化的考试,更需关注其成长过程;在评价的原则上,要相信学生个人发展的潜力,评价过程应该是积极的,有助于提高学生学习和生活质量。

在教师评价方面,学校遵循“业绩多寡论英雄,业绩面前人人平等”的功绩原则,用事实说话,用业绩说话,良好的业绩表现是你的个性名片。

我校教师志存高远、情系教育,把满腔的报国之心根植于这片神圣的教育沃土。许多老师兢兢业业,勤奋工作,爱生如子,诲人不倦,把全部的精力投入在学生身上,刻苦专研,勇于开拓,积极投身课改实践,多次承担教学观摩课。他们已成为我校敬业精业的典型,他们对己求严,助人求进,以身作则,率先垂范,起到了良好的模范带头作用。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第四部分

集体风纪文化

一、舆论引导

享受成长快乐,获取合理回报,实现个人价值,认真做事,快乐生活。

当你醒来后,对着镜子,一个崭新的自己,你会用砺志的语言劝勉自己;在你睡前,照着镜子,幸福地总结一天,然后安心地熟睡。

每个人的一天,都是那么平凡。有快乐,有郁闷,有失落,也有收获,为什么不善待自己,享受工作和生活的快乐?

做好自己的工作,笑看庭前花落,漫谈云卷云舒,爱工作,爱生活,努力做事,快乐生活!

又是新的一天,扎好领带,快乐着离开温暖的家,用行动记录你的生活!

二、学校氛围

积极、向上、民主、和谐;讲求团队精神,尊重个人意愿。

积极:拥有无限活力,不畏事,勇于负责。

向上:追求卓越,没有最好,只有更好。

民主:团结进取,拥有一个自由发表见解和能力的环境。

和谐:和睦相处,不猜忌、不拆台,只有良性竞争,才可以舒适地工作

注重团队建设,多些团队精神,每个人在团队中都担任角色,理应受到大家的尊重。

对于落队的同仁,要细心关怀,把爱捧到他(她)的心中。

用一流的人才打造一流的团队,用一流的人才打造一流的学校文化。

三、树立四种形象

领导形象:身先士卒,勤政廉洁的公仆形象;

教师形象:真才实学,教书育人的师表形象;

职工形象:敬业爱岗,尽职尽责的奉献形象;

学生形象:勤奋好学,文明守纪的新人形象。

四、领导干部六要

要象圆规,找准自己的立足点,将肩负的使命圆满完成;

要象火车,勇往直前,没有丝毫的越轨行为,直驶目的地;

要象尺子,公正无私,用公道衡量别人和自己;

要象太阳,眼睛向下,给人以温暖和光明;

要象大地,胸怀宽广,甘愿负重,让高山脱颖而出;

要象竹子,每前进一步,都要认真地作一次小结。

五、全校教职员工每日工作七要求

 (1)每日工作在目标之中

凡事预则立,不预则废,没有目标,就没有动力,工作就会应付,有了目标,就有方向,就会全神贯注地投入到工作中来。研究表明,3%的人有清晰且长期的目标,他们几乎人人能成就大事业。

(2)每日工作在计划之中

有了计划工作就会有条不紊,就能分清重点与非重点,抓住了重点就抓住了工作。

(3)每日工作在制度之中

工作在制度中,言行就有了规范,道德就有了准则,干部应率先垂范,提高执行力。

(4)每日工作在学习状态之中

有了学习,就有了工作的视野,就会出办法出思路,就会厚积薄发,就会体味到专业成长的快乐与幸福。

(5)每日工作在研究状态之中

夸夸其谈,坐而论道不是研究,真正的研究是基于调查的研究,只有深入调查,才能掌握第一手材料,表扬什么?批评什么,今后干什么?手头有数据,心中有谱。

(6)每日工作在危机状态之中

没有危机感就没有压力,适度的压力就是干好工作的动力,当前质量竞争如此激烈,无论哪个岗位上,我们时刻都应体味到竞争带来的压力。同时,危机=危险+机会,应善于抓住机会。

(7)每日工作在激情之中

态度决定一切,精神状态决定成败,为什么有的同志年富力强,经验丰富,却不出成绩,究其原因,就是工作没有激情,而有些青年教师充满激情干工作,成绩往往差不了,进一步讲,一个人如果没有工作的激情,干什么都会身心俱疲,甚至体味不到人生的幸福。

六、全体教职员工的神圣使命

每一个家长都是上帝,

每一个学生都是天使。

教好每一个学生,

让每一位家长满意。

把微笑带进课堂,

把激励带进课堂,

把竞争带进课堂。

献给学生爱心,

辅导学生耐心,

观察学生细心。

七、寄语:

愿全校师生都充满激情地投身工作学习中

伟大思想家黑格尔曾说:“我们可以肯定地说,世界上的伟大事物都是靠激情来成就的。”步步是创业的冲动,时时皆创新的激情。一个充满激情的学校,才会像一个健壮的少年一样勃发生命的活力,洋溢青春的光彩。对每一个人来讲,工作和学习不仅是生存的需要,更是实现人生价值的途径。为了实现自己的人生价值,激情也便成为惟一的原动力。激情包括:热情、活力、自信三要素。是激情,让我们对人生有完美的追求,对事业有蓬勃的冀望;是激情,让我们对每一个细节精雕细琢。

愿全校师生都充满激情地投身工作学习中,点燃工作和学习的激情,使人生从平庸走向杰出。 让激情为工作和学习注入鲜活的生命,让激情创造精彩人生。

寄语全体师生:

学习、弘扬的“四千”精神:走遍千山万水,吃尽千辛万苦,说尽千言万语,想尽千方百计。超常规、高速度、跨越式发展学校,全面、全方位、大幅度提高教与学的质量。寄语全体同学:

在一天天、一点点的细微小事中,做得精彩,修炼品德;

在一周周、一节节的重复学习中,耐住寂寞,练就真功;

在一月月、一圈圈的枯燥跑步中,锻炼身体,磨练意志;

在一年年、一事事的为人处世中,学会审美,升华境界。

寄语班主任:

关爱、公正是班主任老师第一位的品质。以父母般关爱之情、法官般公正之心去感染、感化学生,逐渐建立起一种体现关爱——公正精神的班级管理模式。

八、教师誓词

我宣誓:忠于人民的教育事业,履行教师的神圣职责,贯彻国家教育方针,全面实施素质教育。热爱学生,为人师表;追求真理,崇尚科学;依法治教,教书育人;勤勉敬业,严谨治学;团结协作,甘于奉献;终身学习,勇于创新。做学生良师益友,铸教师高尚人格。为中华民族的伟大复兴,为人类社会的文明进步,我愿献出全部力量。

九、学生誓言

我们有共同的目标:

开启智慧,养育良德;

我们有共同的信念:

励志图强,报效祖国;

我们享受幸福的生活:

勿忘父母,不负师恩;

我们盼望绚丽的未来:

选择东方,选择成功!

选择东方,选择成功!!

十、全体教师谨记

如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;

如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗;

如果一个孩子生活在恐惧之中,他就学会了忧虑;

如果一个孩子生活在怜悯之中,他就学会了自责;

如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了害羞;

如果一个孩子生活在嫉妒之中,他就学会了嫉妒;

如果一个孩子生活在耻辱之中,他就学会了负罪感;

如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信;

如果一个孩子生活在忍耐之中,他就学会了忍耐;

如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激;

如果一个孩子生活在接受之中,他就学会了爱;

如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱;

如果一个孩子生活在承认之中,他就学会了要有一个目标;

如果一个孩子生活在享受之中,他就学会了要有一个慷慨;

如果一个孩子生活在诚实之中,他就学会了真理和公正;

如果一个孩子生活在安全之中,他就相信自己和周围的人;

如果一个孩子生活在友爱之中,他就认为世界是生活的好地方。

十一、全体学生谨记

主动学习、大胆质疑、勤于实践、勇于创新。

生活就是面对现实的微笑,就是越过障碍、注视未来。

学问是经验的积累,才能是刻苦的忍耐。

认真是成功的秘诀,粗心是失败的伴侣。

不比阔气比志气,不比聪明比勤奋,不比基础比进步。

不会英语,你将无法参与国际交流。

十二、全体师生谨记

一切教育教学活动,必须借鉴我国体育界传统经验,落实“三从、一大”原则,严、细、实,科学管理,三从:从难、从严、从实战出发;一大:大运动量科学训练。

教与学的质量是学校和我们每个人的生命。

让我们把每一件小事都做得更精彩。把简单的事情做彻底。把平淡的事情做经典。

十三、学校德育工作“12345”工程

一个中心:优化育人环境

两个重点:讲文明、守纪律

三个提倡:关心集体、助人为乐、尊敬师长

四种习惯:生活习惯、卫生习惯、健身习惯、学习习惯。

五种素养:人格素养、纪律素养、文明素养、心理素养、与他人合作共事的素养。

十四、学生一日“反思十问”

你今天上课认真听讲、讲的认真复习了吗?

你今天的作业认真独立完成了吗?

你今天上课主动发言了吗?

你今天主动向老师发问了吗?

你今天充分利用每一分钟了吗?

你今天的学习计划完成了吗?

你今天对将要学习的知识预习了吗?

你今天进行日日清总结了吗?

你今天各方面比昨天进步了吗?

你今天所做的比能够做的再多一点了吗?

十五、青年教师成长轨迹

1、专业职称:二级教师——一级教师——高级教师——特级教师;

2、业务称号:校级骨干教师、教学能手——区级骨干教师、教学能手——市骨干教师、教学能手——省级骨干教师、教学能手——国家级骨干教师、教育专家;

3、政治荣誉:校级优秀教师——区级优秀教师——市级优秀教师——省级级优秀教师——全国优秀教师——全国劳模。

4、行政职务:优秀教师——班主任(教研组长)——副主任——主任——副校长——校长——更高层次职务。

 

 

 

 

 

 

 

第五部分

校园环境文化

 

一、校园文化

给我一份爱惜,送你一缕春意。

但愿春常在,相伴绿草情。

美丽共赏,请“袖手旁观”。

丢下的是纸屑,扔掉的是美德。

和风细雨是淑女气质,谦虚礼让是绅士风度。

爱心造就生命的新绿,新绿展示爱心的美丽。

有一种恩情是手下留情,有一种爱心叫脚下留心。

草有情君当怜,学海无涯我自勤。

一花一草藏世界,一言一行见精神

一份爱,献给你;一份情,送给你;一片绿,留给你

手下留情花似锦,脚下留情草如茵

脚下留情,草如茵

花朵的自然之美,正是你心灵之美的映射

你欣赏花的美丽,花欣赏你的高贵

把花朵留在枝头,让美丽留在心灵

用青春的活力幻化绚烂彩虹,用生命的热情谱写生动旋律。

让青春的笑脸写满诚信的诗篇,让欢快的笑声点缀和谐的乐章。

让艺术之花在五月的新海尽情开放,让我们心灵在五月的新海自由飞翔。

领悟文化天地,超越平凡课堂。 

相信自我,磨砺自我,充实自我,展示自我,放飞自我。            

是海的深邃,澎湃了新海文化的宏大;是山的豪迈铸就了新海文化的高远。

让青春的汗水流淌着生命的活力;让蔚蓝的天空洋溢着艺术的笑容。

诚信是一片天,合作是朵朵彩云;开放是宽大的双翅,和谐是彼此的河流。

巨笔长卷,写不尽沧海新颜洪波涌;画板宏图,展不完文彩风流艺德馨。

用心灵的眼睛发现艺术,用艺术的才华美化心灵。

奥运健儿奋力拼搏,争创人间奇迹;新海学子刻苦攀登,再铸历史新高。

文墨之香飘满常春的新海,激情岁月徜佯艺术的殿堂。

让激情与灵感在新海擦出艺术的火花。

厚积薄发,用艺术映照生活,喷薄欲出,让感动充溢校园。

青春在鲜花与掌声中萌动着青春气息。艺术在学生和校园里展现着艺术风彩。

展开新海光辉的艺术翅膀,托起未来闪耀的灼热朝阳。

神驹肆蹄,竞走蜿蜒五百里天野;雏鹰振翅,启翾翀遁九千重云霄。

桃李芬芳新海花开四月,琴瑟和弦音符跃动校园。

放开梦想的翅膀在艺术的繁花中享受芬芳;搭乘希望的小舟在才华的长河里尽情释放。

十无校园:

墙上洁净无印迹,地面清洁无尘埃。

教室整洁无脏物,公共设施无损坏。

用水用电无浪费,谈吐文明无脏话。

衣着大方无怪装,团结友爱无打骂。

完成作业无抄袭,考风端正无作弊。

二、教室文化

每天进步百分之一。

多为成功找方法,不为失败找理由。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。

百尺竿头须进步,十方世界是全身。

学须静也,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

读书使人充实,思考使人深邃,交谈使人清醒。

真诚是人生旅途中永不作废的车票。

成功属于每一个有强烈自信心的人。

勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

让爱心伴我左右,让文明与你同行。

为中华崛起而读书。

己助于人,不求于酬;人助于己,则必酬人。

天才,就是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。

为中华民族的富强、民主和文明,艰苦创业、奋斗。

我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。

在失败面前一百次感叹,不如一次实干。

要有恒心,它是开山利斧;要树信心,它是大厦支柱。不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。

立身以立学为先,立学以读书为本。

读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。

汗水是滋润灵魂的甘露,勤奋是理想飞翔的翅膀。

浪费不意味着腰包的充实,只意味着头脑的空虚。

自尊而不自居,自强而不自骄。

非学无以广才,非志无以成学。

多思是知识的钥匙,勤奋是知识的土壤。

不惜寸阴于今日,必留遗憾于明日。

行成于思,毁于随;业精于勤,荒于嬉。

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

博学强记,善学多问。

让别人追赶我们,让我们超越自我。

进步是今天的行动、明天的保证。

拼三个春秋,搏一生无悔。

未来由自己设计。

拼一拼,拼出自信;搏一搏,搏出精彩。

自觉、自律、自爱、自信,充实地度过每一天。

用心思考未来,全力把握现在。

课改没有旁观者。

学会赏识,爱满天下。

时间不可空过,用之于有益的工作。

完成工作的方法,是爱惜每一分钟。

心平气和,积极主动,自主创新。

在平凡中做出不凡,于细微中求得精致。

事繁勿慌,事闲勿慌。有言必信,无欲则刚。

和若春风,肃若秋霜。取像于钱,外圆内方。

我自信,我出色,我努力,我成功。

把精彩留给自己。

努力就有机会,拼搏定能成功。自信扎实生动,勇扣智慧之门。

开口莫谈窗外事,入室只闻读书声。

推开门,你就走进了知识的殿堂。

推开门,你将看到未来的文学家、数学家……

门关了,有再开的时候;灯熄了,有再亮的时候;时光流逝了,还会再来吗?

每天,株株幼苗在阳光雨露的滋润下茁壮成长。

勤奋扣开成功之门,用金钥匙打开智慧之门。

读千古美文,做少年君子。

两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。

一年之计在于春,一日之计在于寅。一家之计在于和,一生之计在于勤。

不成功的人其实是自己在放弃每一个成功的机会,自己挡住了自己的阳光。而你们,是不会轻言放弃的,老师相信你们。

进门,我在知识的海洋里遨游。出门,我在自由的天地里飞翔。

这扇门里,一群雏鹰正在练习本领准备起飞。

童年像良田,你在上面播下希望的种子,长大后就会有收获。

童年是美好的,在快乐中一天天长大,在学习中一天天成长。

东方是我家,我们爱着她。同学是兄妹,老师像妈妈。

进来吧,这是一个充满知识与活力的世界。

走进这扇门,你将智慧无穷,前途无量。

你的快乐是老师的快乐,你的成长是老师的欢欣,你的成就是老师的期盼。

你们是许许多多正在成长的生命,每个都如此不同,每个都如此重要,老师会无限的珍视你们,呵护你们,把你们培养成为有用的人才。

开关对你微微笑,请你把它爱护好。

文明联通光明。

天黑我照着你,天亮你关照我。

你是文明的,我才是光明的。

开关有生命,手下多留情。

一时的快乐,永恒的伤痛——请爱护开关。

轻轻的关,悄悄的开。

请保护我,因我能给你带来光明。

小开关,本领大,黑暗行路全靠它,我们一起爱护它。

轻轻的开,正如您轻轻的关。

手下留意品自高。

开我,关我,千万别伤害我。

我的安全就在你的举手投足之间。

送出一份爱心,收获明媚“阳光”。

三、宿舍文化

一屋不扫,何以扫天下?

立志恒存千载想,闲谈莫过五分钟。

室不在大,文明成名;人不在多,团结成城。

携手打造温馨家园,共同开启成功明天。

生活应当简朴,思想应当高尚。

睡眠和休息丧失了时间,但却取得了明天的精力。

睡硬板床,劳其筋骨,替国家练就健康身体;洗凉水面,苦我心志,为社会养成奋斗风格。

室洁书香有梦亦有志,和谐向上做文明寝室。

宿舍是我家,小朋友们都爱她。

宿舍是我家,团结和睦你我他。

同住一室是缘份,用爱滋润是本份。

多打几次水,多扫几回地。多增一份爱,多添一份情。

育人先育德,成才先成人。

同室姐妹一家亲,团结互助齐上进。

窗上风铃独自语,舍中伙伴共扶持。

宿舍风景线,大家来共建。

室虽不大,但窗明几净,人虽不同,但其乐融融。

有缘千里来相聚,莫忘童年悠悠情。

同窗同舍,同舟共济。

宿舍是我家,关爱靠大家。

打开宿舍门,安静休息是己任。

梦想的树再茂盛,也结不出成功的果实;努力付诸行动吧,明天就有成功的希望。

爱国、爱校、爱班级,爱师、爱友、爱自习。

四、餐厅文化

丢一块馒头抛却了父母苦心经营的旨意,蓄几个钱币积攒起前人艰苦创业的精神。

一粥一饭当思来之不易;

餐厅是我家,清洁靠大家;

陶冶健康情操,建设文明餐厅。

碗中一粒米,父母几多汗。

人最可贵品质是先人后己。

莫让细水长流,随手关掉水龙头。

学业上应超高避低,打饭时莫争先恐后。

水,难舍最后一滴;粮,勿丢最后一粒。

挤挤挤挤掉了同学友谊,让让让让来了校园文明;

谦谦让让方显书生意气,争争抢抢岂是学子风范。

生活艰辛,须知父母不能养你一生;

竞争激烈,惟有勤奋才是立身之基。

五、洗涮间文化

爱一滴水就是爱全世界。

“关”注点点滴滴。

如果再不珍惜水,地球上最后一滴水将是人类自己的眼泪。

滴滴情深自来水,请你拭去我的泪。

用你的双手去关掉正在“哭泣”的水龙头。

一滴水不算多,要是浪费了不得,你一滴,我一滴,滴滴细流流成河。

六、学生跑操誓词

1.   厉兵秣马  状元我拿  路在脚下    

携手共踏  把握现在  共创未来

2.   尊敬师生  团结同学  刻苦学习   理想实现   

东方学生  潜力无穷  自强不息   定能成功

3.   遵规守纪  刻苦努力  东方学生      

潜力无穷  自强不息  我必成功

4.   同心协力  顽强拼搏  乐学六年   梦圆东方   5.   团结守纪  刻苦努力  小二一班   誓夺第一

6.  与时俱进   勤奋创新  四一学生      

活力无穷   相信自己  定能成功

7.  刻苦努力   静专思主  小三一班   誓夺第一

8.  自律自强   持之以恒  青春年少      

分秒必争   团结协作  共赴前程

9.  时光匆匆   分秒必争  拼出自信   搏出激情

10. 勤学好问   扎实记忆  坚持努力       

誓夺第一   我最勤奋  我定成功

11. 自主高效   持之以恒  把握现在   转折人生

13. 遵纪守时   明礼诚信  坚持不懈       

自信自强   静专思主  勇攀高峰

14. 好好学习   天天向上  严守纪律       

刻苦学习   携手共进  共创辉煌

15. 纪律严明   团结进取   不怕劳苦   为班争光    16. 团结进取   不畏劳苦   终生奋斗   勇攀高峰

17. 拼搏今朝   辉煌未来   超越自我   胜赢青春     18. 路在脚写   志在心中   自主高效    

持之以恒   把握现在   转折人生                                  19. 团结协作   奋发图强   持之以恒   完美人生

20. 5.1 5.1    我是第一   苦干实干  大学梦圆

21. 勤学苦练   立志拼搏   自信自强    

誓圆梦想   我要努力   我定成功

22. 四二精神   永志我心   团结协作    

能搏敢拼   永不言弃   誓夺第一

23. 刻苦努力   文明守纪   全面发展    

奋力争先   自立自强   誓圆梦想

24. 五二学生    潜力无穷   团结励志  自强不息苦干巧干    天道酬勤   坚持不懈  直到成功

25. 胸怀壮志   争创辉煌    六一精英  锐不可挡

26. 信心百倍   刻苦勤奋   团结一心   共创辉煌

27. 小六三班   潜力无穷   团结努力   再创奇迹

28. 六二学生  潜力无穷    勤学苦干   德智双赢

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第六部分

教育新论语

 

1.只有在集体目标实现的时候,个人目标才能真正实现。

2.爱岗敬业,视校如家。

3.我们要接纳世界,我们要走向世界。

4.严谨求实,同心奋进。

5.用高尚人格感染学生,用精湛教艺吸引学生。

6.博学博爱,自律自强。

7.教育灵魂在于创新,管理关键在于落实。

8.用心做事,方能成大事。

9.把学校建成一个学习型组织。

10.到位、尽职、务实、求真。

11.要领先一步,必高人一招。

12.学校办得好不好关键在领导,学生学得好不好关键在教师。

13.严必防患与未然,爱需真诚到细致。

14.只有你想到,你才能做到。

15.家长的满意就是学校的生命。

16.观念一变,机遇就在眼前。

17.最优秀的应该是一群,而不是一个。

18.以平常心做平凡事。

19.劳动是人类幸福之源。

20.相信自己,创造奇迹。

21.选择好学校,幸福一辈子。

22.选择好学校,选择终生的幸福。

23.培养适应社会发展的“未来人”。

24.聚四海名师,创鲁南名校,育天下英才。

25.用爱心伴随学生的成长,用真情感化学生的心灵,

用榜样激励学生的行为,用人格熏陶学生的情怀。

26.校长是治校之魂,教师是强校之魂,学生是荣校之魂

27.感知世界的桥梁,走向未来的捷径。

28.把学生送进东方校园,让幸福与您终生相伴。

29.为学生的一生奠基,对学生终生负责。

30.质量立校求发展,与时俱进创品牌。

31.学,然后知不足;教,然后知困;思,然后知上进。

32.信念为魂,风范为旗,学识为本,始可成教育大业。

33.敬业爱岗,更要爱生爱校;读书求学,更需求德求能。

34、美的校园,美的花木,更需要美的心灵。

35、造就伟人的不是力量,而是持久的伟大思想感情。

36、创造始于问题,有了问题才会思考,才有解决的方法,才有找到独立思路的方法。

37、播种思想,收获行动;播种行动,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。

38.教师工作准则:

把学生的呼声当作第一信号,

把学生的需要当作第一选择,

把学生的利益当作第一考虑,

把学生的满意当作第一标准,

把学生的发展当作第一目标。

39.师德修养要求:

爱岗敬业要安心,

钻研业务要专心,

传授知识要精心,

对待学生要诚心,

为人师表要恒心。

40、以自尊获得他人尊重,是魅力;以尊重他人获得他人尊重,是理解。而想以乞求得到他人尊重,则是愚蠢。

41、人必先自爱而后人爱之,人必先自助而后人助之。”

42、如果自尊是根,那么自重、自爱便是它沉甸甸的果实;如果说自尊、自重、自爱是构筑人格的基石,那么自强、自立便是人格向上发展的阶梯。

43、 人格总是在关键时展现,但人格的形成却是在平凡的日常生活中。

44、 一个人可以平凡,但不可以平庸;可以做凡人,而思索则要学习伟人。

45、 道理实在是很简单,就像“杆越高,你跳得也越高”一样,一个人只要有勇气、有信心,把自己面前的横杆每天清晨都提高一节,那么你人格的提升也就是必然的了。

46、 靠近春天,冰雪就会融化;靠近音乐,生命就会舞蹈;靠近清泉,心灵就会湿润

47、 对那些你最爱的学生,尤其不要缩短这个距离;对那些你最不爱的学生,尤其不要拉长这个距离

48、 教师是风,学生是风中的帆,看得见的是帆在飘动中前进,看不见的是吹动帆飘动的风;

49、教师是泥土,学生是泥土上的树,树在长大长高,花繁叶茂,而泥土永远不会五彩缤纷

50、 育的艺术不在于传授的本领,而在于激励,唤醒,鼓舞。

51、 在学习方面,你最有价值的财富就是一种积极的态度

52、 学习不是为了适应外界,而是为了丰富自己

53、 滴水能够穿石,只因它永远打击一点

学生读课本并非目的,真能懂得事物,真能明白道理,真能实践好行为,才是目的。

54、 “大爱都是相朴素和拙厚的。它琐碎而又细小,藏在生活的某一个不起眼的细节里,像一滴水渗进土壤,像一缕烟散在空中,平和淡远,却又挚情浓烈。”

55、比教学艺术更为重要的是教师的人格魅力。教师的人格魅力的灵魂是一个“爱”字。爱就是一种教育,谁有爱心,谁就把握了教育的真谛。

56、一个人最终是否成才,往往不取决于学历的长短和课堂知识的多少,而取决于是否善于自我教育。

57、 受教育的意义和目的是做人,做社会的够格的成员,做国家的够格的公民。

58、 保护学生的自尊心,保护学生的主体地位,让他们体验人生的价值并提升这种价值,这才是真正的教育、成功的教育。

59、一个在学问上取得成就的人固然能让人尊敬,但要真正让人们高山仰止的,是做人的境界。

60、生命是一场球赛,最好的球队也有丢分的记录,最差的球队也有辉煌的一天。我们的目标是尽可能让自己得到的多于失去的。

 

 

 

 

 

第七部分

教职工师德修养要求

1、要时刻牢记:学校无小事,事事是教育;教师无小节,处处为楷模。

2、以高尚、昂扬、乐观的态度去看待生活。

3、在没有更理想的事可做之前,先潜心做好眼前的、手中的事。

4、用学习、欣赏、吸收的观点看待别人、看待学问、看待事物。

5、辩证地分析把握自己,既不因为自己的不足而苦恼,也不因为自己的一点成绩而骄傲。

6、创造相互尊重的工作氛围,心情舒畅地走向成功。

7、用商量的口气跟学生谈话,把学生当成朋友。

8、要适应环境、利用环境,努力创造条件发展自己。

9、要把自己的注意力放在培养学生理解周围世界并能机智地应对周围世界挑战的能力上。

10、多用时间来瞻前、来实干,少用时间去顾后、去空想。

11、一个学生就是一个世界,要走入学生的心灵世界中。

12、要扎扎实实地备课、批改、辅导。

13、要在成就学生的同时成就自我。

14、工作要有计划性,生活要有秩序性。

15、衣着要整洁,举止要文雅。

16、行动时要做一个有思想的人,思想时要做一个重行动的人。

17、时刻记住面对的学生的年龄,他们这个年龄经常在想些什么,做些什么。

18、为前进寻找条件,不为后退拼凑理由。

19、处在什么位置上,就在什么位置上体现自我价值。

 

 

 

 

 

 

 

第八部分

教师应有二十种文明用语和文明行为

 

提倡“应说二十种用语、忌说二十种用语”

 

1、应说“这次考试成绩不理想,多分析一下原因,争取下次取得好成绩”;忌说“你拖了全班的后腿,你这臭肉毁了一锅好汤” 。

    2、应说“只要肯下苦功,一定能学好”;忌说“白痴”“蠢猪”“笨蛋”“我看你就不是学习的料”“朽木不可雕也”。

3、应说“你脑子并不笨,只要努力肯定会成功的”;忌说“你脑子有病吗”“你的脑子灌上铅了”。

4、应说“你的作业很乱,请重写一遍,好吗?”忌说“你的作业乱得象狗刨的一样,赶快撕了给我重写”。

5、应说“你要好好学习,不断进步,用学的知识为祖国为人民服务,这样才不虚度此生!”;忌说“你这辈子是完了,就是块种地的料”。

6、应说“请你站起来回答问题”“请坐下”;忌说“站起来!给我回答问题!”。

7、应说“请你坐好了”;忌说“你快给我坐好了”“你没长骨头啊!”。

8、应说“你把衣服穿好了,这样不更潇洒吗?”;忌说“把衣服给我穿好了,看你象个膘子似的。”

9、应说“你把头发理一理,不显得更精神吗?”;忌说“看你不男不女的快给我去剃了”。

10、应说“我看你不戴首饰、不化妆会更漂亮”;忌说“看你打扮得象个小妖精似的”。

11、应说“请你把宿舍卫生整理好”;忌说“看你宿舍象个驴栏似的,快给我整理好”!

12、应说“请你振作精神,专心听讲!”;忌说“你上课睡觉也行,只求你别捣乱!”。

13、应说“这件事我不太清楚,我给你问问”;忌说“我不知道”“我不管”“谁知道找谁去”。

14、应说“见到师长请主动问好”;忌说“看你象个哑巴似的,连句话也不会说”。

15、应说“见到师长请主动让坐”;忌说“你没长眼啊,你屁股长钉了”。

16、应说“对不起,这个字老师误写了!”;忌说“老师毕竟是老师,走过的桥比你走过的路还多,老师总比你强”。

17、应说“请你和学校加强联系,密切配合,共同教育好您的孩子”;忌说“你的孩子屡教不改,你把孩子领回去,我们无法教育!”。

18、应说“有了错误不要紧,只要改正就是好学生”;忌说“再犯错误就把家长叫来”!

19、应说“你违犯了纪律,应冷静地考虑一下,这样做到底对不对?对自己对别人会带来什么危害。下课后来找我谈谈你的想法”;忌说“一边站着去!”或“滚!给我滚出去”!

20、应说“不要紧张,请你再听听,再想想!”;忌说“这么简单的问题也不会,我说了几遍你都听不懂,真是对牛弹琴!”

提倡“应做二十种事,忌做二十种事”

 

1、应忠诚党的教育事业,全身心投入工作。忌工作敷衍塞责,三心二意。

2、应培养学生德、智、体、美、劳全面发展。忌只抓智育,不顾其它。

3、应面向全体学生。忌只抓尖子生或少数好学生。

4、应建立新型师生关系,平等待人,尊重学生人格。忌缺乏耐心、歧视、讽刺、斥责、体罚学生和把学生赶出教室。

5、应认真学习科学文化知识,刻苦钻研业务。忌不学无术,信口开河,没有根据妄加猜度。

6、应在教学方法上灵活多样,讲练结合,精益求精,勇于创新。忌千篇一律,因循守旧,只顾“满堂灌”不顾学生是否愿意接受。

7、应既教给学生知识,又教给学生学习方法,逐步培养学生“自学”的良好习惯。忌只教给学生知识,不教给学生学习方法,使学生被动地接受知识。

8、应谦虚谨慎,团结协作,取长补短,互相尊重。忌夸夸其谈,文人相轻,互不服气,拨弄是非。

9、应淡泊名利,洁身自好。忌让学生或通过学生家长为自己谋取私利。

10、应加强思想道德修养,处处时时以身作则。忌赌博、酗酒、读淫秽书刊,看淫秽录像,到不健康场所娱乐。

11、应团结友爱,相互信任。忌争吵打闹、背后诽谤他人,搞小动作。

12、应与人为善,助人为乐。忌把困难留给别人,把方便荣誉留给自己。

13、应以诚相待,谦逊礼让。忌虚言假套,盛气凌人。

14、应在办公室、教学区专心致志学习和工作。忌大声喧哗,下棋、打扑克影响他人学习和工作。

15、应在工作时间不喝酒、不吸烟。忌在教室吸烟,酒后进教室。

16、应在办公室或教室与学生谈话。忌在宿舍与学生个别谈话。

17、应坐如钟、立如松、行如风。忌无坐相、无站相等不良行为。

18、应养成良好卫生习惯。忌随地吐痰、乱扔纸屑、瓜果皮等,在大街、校园、公共场所边走边吃。

19、应着装自然、洁净大方,协调得体。忌穿奇装异服。

20、应仪态庄重、为人师表。忌佩戴首饰,浓妆艳抹,穿短裤背心、拖鞋办公或进教室。

 

 

小学生最爱听的20句鼓励式话语

 

1、对自己要有信心哦!

2、这几天你进步了!

3、大胆去做吧,做错了可以改。

4、加油,赶上某某某。

5、你很聪明的。

6、做的太好了,你真能干!

7、这事交给你,我很放心。

8、能帮老师这个忙吗?

9、我们班是最棒的!

10、老师喜欢你。

11、爸爸妈妈为你而自豪!

12、我很能体谅你现在的心情。

13、不舒服的话随时和我说。

14、有什么困难找我!

15、要注意休息啊!

16、办法总比困难多的。

17、我喜欢你的笑容。

18、我对你很有信心。

19、我相信你一定能赶上来,加油呀!

20、做错了没关系,重要的是认真!

 

第九部分

安 全 温 馨 提 示 语

 

1、小脚丫,靠右行,你我行走都文明。

2、危难时刻会自护,平安伴随你我他。

3、路在脚下,请您慢行。

4、多看一眼,安全保险;多防一步,少出事故。

5、危险物品不乱动,小心摆放和使用。

6、上下楼梯不拥挤,安全第一要注意。

7、学校是我家,安全你我他。

8、共创安全校园,共享快乐时光。

9、高高兴兴上学去,平平安安回家来。

10、民以食为天,食以安为先。

11、你让我让,安然无恙。

12、你推我拥走不通,你让我让走廊畅。

13、生命在我手中,安全在我心中。

14、安全始于脚下,一生相伴平安。

15、遵规守纪很重要,安全第一永不变。

16、脚下路滑,小心滑倒。

17、安全是生命的保护神。

18、注意安全,珍爱生命。

19、饭前洗手,饭后漱口,健康永远伴你左右。

20、上下楼梯靠右行,脚步轻轻畅无阻。

21、多一点小心,多一份安全。

22、粗心一分钟,祸及一生。

23、走好每一步,平安每一天。

24、保护生命,让我们从注意安全做起。

25、脚步轻轻,不扰他人。

26、平安就是福地,安全重于泰山。

27、隐患险于明火,防范胜于救灾,责任重于泰山。

28、校园无小事,事事须安全,安全责任大,关系你我他。

29、营造校园安全氛围,创造安全学习环境。

30、关爱大家生命,关注你我安全。

31、把握安全,拥有明天。

32、树立安全第一思想,服从安全第一原则。

33、我要安全,我懂安全,事事安全,人人安全。

34、人人讲安全,事事讲安全,时时讲安全,一生才安全。

35、安全是人类共同的向往,安全是快乐生活的根本。

36、教室走廊不奔跑,安全真是好。

37、走楼梯守秩序,进教室不喧哗。

38、教室走廊不嬉戏,同学玩乐守秩序。

39、锅炉重地,请勿靠近。

40、无限风光在险峰,学生安全莫放松。

41、注意!小心被开水烫伤。

42、遵章守纪,善待生命。

43、绳子断在细处,事故出在松处。

44、轻声漫步过走廊。

45、见义智为。

46、墙歪斜请勿靠近。

47、当心雷电。

48、危险!勿接近。

49、当心,烫伤。

50、小心慢行。

51、危险止步。

52、勿喝生水,注意饮食。

53、上下楼梯,注意安全。

54、一年要365天讲安全。

55、地面潮湿,脚下留神。

56、让生命载着安全之船航行。

57、雪和路面易结冰,走路精神要集中。

58、安全你我他,快乐千万家。

59、珍爱生命,安全第一。

60、上下楼梯,请勿拥挤。

61、关爱生命,安全出行。

62、当心触电。

63、轻轻走慢慢行。

64、事关平安无巨细,处处留意保平安。

65、安全于心细,事故出大意。

66、遵守校规校纪,构建平安文明校园。

67、小心,按规程操作。

68、安全慢行,勿要拥挤。

69、消防设施要爱惜,以免火起救不及。

70、安全是块宝,人人不能少。

71、请您不要往楼下扔东西,以免伤人。

72、请您远离井口,以防溺水。

73、安全伴我在校园,我把安全带回家。

74、宁等三分,不抢一秒。

75、马路上自行车竞赛要不得。

76、攀爬楼栏杆,相当危险。

77、体育课上,请不要做危险性动作。

78、别攀爬,当心受伤哟。

79、认真做实验,当心别触电。

80、矛盾激化出危险,消除隐患是关键。

81、平安是福。

82、教室走廊不奔跑,安全第一真是好。

83、生人食物莫要吃,谨防麻醉遭人抢。

84、遇见陌生人,问清再开门。

85、遇匪徒,110,面对匪徒不惊恐。

86、电脑游戏虽好玩,进了迷宫出不来。

87、风雨交夹有雷电,大树底下别出现。

88、平安校园,人人有责;校园平安,人人享受。

89、你让我让,心情舒畅。

90、各行其道,安全可靠。

 

第十部分

管理箴言100句

1. 管理就是行动。

2. 管理就是树立榜样。

3. 没有思路的领导不想互动,没有控制力的领导不敢互动。

4. 如果你或你的部门没有了上升的空间,也将失去生存的空间。

5. 看不出问题是最大的问题。

6. 部下素质低下不是你的责任,但是不能提高部下的素质是你的责任。

7. 观念不变原地转,观念一变天地宽。

8. 管事先管人,管人带作风。

9. 特殊论就是给问题放行。

10.要以秒为计算单位。

11.止谤莫如自修。战胜非议的唯一途径就是战胜自我。

12.挑战目标首先要挑战自我。

13.工作要简化,不要简单化。

14.“想干与不相干”是有没有责任感问题,是“德”的问题;“会干与不会干”是“才”的问题;“能干与不能干”是创新的问题。

15、管理者要是坐下,部下就躺下了。

16、管理就是行动。

17、管理就是树立榜样。

18、管理者必须进行问题管理,而不是危机管理。

19、干部怕的就是不知道自己怕什么。

20、干部怎样对待问题?要100%地落实责任,即“见数也见人”的原则。每个1%的问题都可以转化为100%的责任,100%的责任人。

21、干部怎样对待管理?悟性和韧性。

22、干部是事业成败的关键。

23、观念不变原地转,观念一变天地宽。

24、止谤莫如自修。战胜非议的唯一途径就是战胜自我。

25、挑战目标首先要挑战自我。

26、工作要简化,不要简单化。

27、求人不如求己。

28、“想干与不想干”是有没有责任感问题,是“德”的问题;“会干与不会干”是“才”的问题,但是不会干是被动的,是按照别人的要求去干;“能干与不能干”是创新的问题,即能不能不断提高自己的目标。

29、不是因为有些事情难以做到,我们才失去了斗志,而是因为我们失去了斗志,那些事情才难以做到。

30、管理的关键不在于知而在于行。

31、突破自我,突破思维定势,突破昨天。

32、智力比知识重要,素质比智力重要,觉悟比素质更重要。

33、永远战战兢兢,永远如履薄冰。

34、要效果,不要借口。

35、没有思路就没有出路。

36、举一纲而万目张,失一机而万事毁。

37、管理无小事。

38、什么是不简单?能够把简单的事千百遍都做对,就是不简单;什么不容易?大家公认的非常容易的事情认真地做好,就是不容易。

39、图难于其易,为大于其细。

40、把不可能变成可能。

41、昨天的成功经验与辉煌可能是明天成功的阻碍。

42、要做到实事求是,有两点很重要:其一是能不能实事求是,即思维方式的改变问题;其二是敢不敢实事求是,即思想境界的提高问题。

43、解决无效管理,首先要在思想观念上树立以几何级数去提高工作效果的信心;其次,要有创新是无止境的观念,创新的空间存在于每个地方、每个人、每件事上。

44、抓管理肯定要数,但如果就数抓数,最后连数也得不到,或者只抓到一个假数。抓好提高人的素质工作,数自然会产生;不抓人的工作,数就会越来越差,不能见数不见人。

45、以人为本的管理就是管理人员的创新精神。

46、真正的人才是在寻找实现自我的机遇。

47、最好的管理方法往往是最简单的管理方法,因为它容易操作,容易被多数人所接受。

48、将下属的短处用在最合适的地方,短处就会变成长处。

49、一个管理者不仅要有一张告知下属如何工作的嘴,更要有一副倾听下属有何要求,有何建议的耳朵。

50、用指挥的方法对待直接下属,用指导的方法对待间接下属,有指派的方法对待左右助理,用商量的方法对待身边的谋士。

51、领导者只有心中铭记着竞争,脑里思考着竞争,口里体味着竞争,脚下履行着竞争,才能在竞争中永远立于不败之地。

52、有时候,“任人唯亲”与“任人唯贤”这两个用人的知道思想并不对立,因为高明的领导能够将“亲”变为“贤”,将“贤”变为“亲”。

53、要激发下属主人翁的精神,首先就要让下属感受到自己是主人翁。

54、不是人不好,而是没有用好。

55、领导者威信树立的关键在于律己,只有先律己才能更好的律人。

56、发现下属的长处可贵,将下属使用到他的长处更可贵。

57、“好的制度”和“优秀的人才”,是制胜的法宝。

58、榜样,是无声的命令,它往往比有声的命令更容易使人听从。

59、没有措施的管理是空谈,没有计划的工作是空洞。 

60、重视管理要付出代价,不重视管理代价更高。 

61、管理意识加强早,明天一定会更好! 

62、实施成果要展现,持之以恒是关键。 

63、有明确工作标准,管理一定会更稳。 

64、用人要信,对事要疑。 

65、拒绝改变的人只有一个选择——接受淘汰。 

66、要为成功找方法,不为失败找借口。 

67、你无我有,你有我优。这就是竞争的优势。 

68、十个想法不如一个行动有用。 

69、最后的成功是前面无数挫折的积累。 

70、看伤口目标模糊,看目标伤口不痛。 

71、经验是在解决问题、克服困难中获得的。 

72、 做好了,才叫做了;追求卓越,才能获得成功。 

73、千江有水千江月,万里乌云万里天——一个管理者的胸怀。 

74、以极高效率完成根本不需要做的工作,是最大的无用功。 

75、求新求变,乃是组织生存和发展的不二法门。 

76、勇于负责的人才有机会负更大的责任。 

77、最难做的事,是把容易做的事持之以恒。 

78、要事事有人做,不要人人有事做。 

79、纠正不良是被动,预防发生才主动。 

80、不知而言,不智;知而不言,不忠。 

81、人生的价值在于奉献,生命的价值在于创造。 

82、 改进不好的习惯就要从打破惯性着手。 

83、天赋好不如学习好,学习好不如做事好,做事好不如做人好。 

84、一朵樱花并不美丽,一树樱花、满山遍野的樱花才会美丽。 

85、一人力大终有限,团队力量移千山。 

86、只有更好,没有最好。 

87、宁可因高目标而脖子硬,也不要因低目标而驼背。 

88、 效率是把事情做对,效果是做对的事情。

89、 想满意,莫大意;欲放心,须小心。

90、 1+1>2效应:一个由相互联系、相互制约的若干部分组成的整体,经过优化设计后,整体功能能够大于部分之和,产生1+1>2的效果

91、 最简单的是最重要的;最简单的是最难办到的;最简单的是最容易被忽视的;最简单的是最本质的简单的又是最昂贵的。

92、 理直则气壮,气壮则压人,压人则人不服

93、空想不能实现梦想,心动不如立即行动。 

94、提不出问题是最大的问题。 

95、 管理者,要管头管脚(指人和资源),但不能从头管到脚。

96、授人以鱼,不如授人以渔;授人以渔,不如授人以欲

97、天下之事。虑之贵详,行之贵力,谋之贵众,断在于独。

98、总有什么人在什么地方干过与你相似的事情,从别人的成功和教训中去学习,珍惜你宝贵的时间,别去做无用功,别再重复去做。

99、天下难事必作于易,天下大事必作于细。

100、要激发下属主人翁的精神,首先就要让下属感受到自己是主人翁。

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